首届中国低空经济教育大会在京启幕:产教融合共育低空经济新动能

2025-05-14 16:28


     4月19日,中国航空产教融合创新联合体作为指导单位、中教全媒体主办的2025(首届)中国低空经济教育大会在京开幕。大会由中教全媒体总裁、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院产教融合中心主任夏巍峰主持,大会以"低空经济人才培养、专业建设及产教融合"为主题,汇聚300余位教育界、产业界及科研机构代表,共同探讨低空经济领域的人才培养与产业协同发展路径。

01/

开幕仪式:凝聚共识,锚定方向

      大会伊始,中国航空产教融合创新联合体执行主席张宏、中国AOPA低空经济发展工作委员会陈从喜代表指导单位致辞。

     随后,大会举行“中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会成立仪式”,该委员会将致力于整合行业资源,推动低空经济产教融合标准制定与项目落地。同期,《中国低空经济教育与产业人才发展报告(2025)》正式启动编制,报告将系统梳理行业人才需求与教育供给现状,为政策制定与院校专业建设提供数据支撑。


02/

联合体声音:产教融合路径与安全技术攻坚

张宏在致辞中阐述对低空经济产教触合的几点认识

1. 低空经济:新质生产力的战略机遇

低空经济正以年均30%的增速重塑经济形态,涵盖无人机物流、空中交通、应急救援等多元场景,预计2035年中国市场规模将突破5万亿元。然而,当前人才供给严重滞后于产业需求;复合型人才如“飞控工程师+空域管理专员”的年需求量更呈倍数增长。他认为:“低空经济不仅是技术竞争,更是教育与产业协同能力的竞争。”

2.产教融合:破解人才困局的必由之路

要走好三大路径:一是学科建设与企业场景深度融合推动“航空+”跨学科生态,例如“航空+城市治理”培养无人机网格化管理人才,“航空+人工智能”开发智能调度算法工程师。他呼吁校企联合发布《低空经济职业能力标准》,将企业真实项目转化为教学案例库,实现“课堂即战场,作业即产品”。二是技能培训与岗位无缝衔接:通过校企共建实训基地,将传统数月培训周期缩短至半个月,提升考证通过率,并推动“1+X证书互通”,打通职业教育与就业市场的“最后一公里”。三是资源平台与协同创新双向赋能:建设“四库一平台”(企业需求库、院校课程库、技术专利库、实训基地库、产教协同平台),实现技术共享、项目众包与人才定制。

3. 共建共担:倡议构建产教融合共同体

张宏代表联合体发出三项倡议:一是共建标准体系:制定《低空经济产教融合评价指南》,建立“能力图谱”与“学分银行”;二是共建实训基地:三年内打造100个“产学研示范基地”,涵盖真机实训、虚拟仿真等模块;三是共担社会责任:启动“无人机飞手创业就业计划”,免费培训千名农业植保飞手,助力乡村振兴。

潘泉:筑牢低空安全技术底座

联合体副主席兼首席低空专家、西北工业大学自动化学院原院长、北京市平谷区低空安全研究院院长潘泉在《低空安全与无人机探测反制技术》报告中,提出“三位一体”安全体系:

空域动态管控:研发低空安全平台,已在典型应用场景中实现无人机物流配送系统的规模化应用,通过技术创新有效支撑了低空经济运行体系的效能提升与安全管控。

频谱智能监测:构建抗干扰通信网络,破解“炸机”风险;

数据安全防护:推动低空智联网覆盖长三角航道与高速路网。他呼吁高校深化“学历+执照”一体化培养,联合汉中航空经开区共建实训基地,输出适航认证、空域管理等复合型人才。

03/

多元视角:产学研多维碰撞,共探低空经济教育新实践

大会专题报告环节汇聚产学研多方智慧,通过跨界对话与案例剖析,勾勒低空经济教育创新图景:
1. 技术融合与学科重构

北京邮电大学王尚广教授打破学科壁垒,提出“低空技术人才培养三阶模型”——基础层强化通信技术、感知算法与空域法规通识教育;应用层聚焦无人机组网、低空交通调度等场景实训;创新层推动“5G+北斗”融合研发,培养能解决城市低空通信盲区的前沿人才。

温州市低空经济研究院郝君副院长以“场景重构”为核心理念,将海岛物流、山区应急救援等真实任务转化为教学模块,构建“任务发布-方案设计-飞行验证-复盘迭代”的实战化教学闭环。

2. 产教协同与模式创新

郑州航空工业管理学院郝爱民院长首创“产业孵化园+人才订单池”模式,联合航空港区打造“教学-研发-试飞-商用”一体化基地,实现学生毕业论文选题100%源自企业真实技术痛点。

中国飞行试验研究院肖华部长分享“试飞数据反哺教学”机制:将适航测试中积累的飞行数据脱敏处理,转化为高职院校课程的动态案例库,使教学内容与产业技术迭代同步更新。

3. 职教改革与区域赋能

重庆航天职业技术学院刘昭琴院长提出“三维组群逻辑”:纵向贯通中高本衔接培养体系,横向联合无人机应用技术、航空复合材料等6个专业形成“低空技术专业群”,立体对接成渝低空物流产业带需求。

莱芜职业技术学院宫立圆书记发布“三聚焦”区域服务方案:聚焦乡村振兴培养农业植保飞手,聚焦智慧城市培育无人机巡检员,聚焦社区治理开发“银发族无人机科普课程”,推动低空技术普惠化。

4. 标准建设与生态构建

中国移动通信联合会陈晓华执行院长强调构建“教育认证就业”闭环生态,倡议建立覆盖无人机驾驶员、空域规划师等10类岗位的“低空经济人才能力矩阵”。

南京航空航天大学王勤院长提出“四维能力模型”(空域设计能力、智能载具运维能力、运行管控能力、法规经济分析能力),为高校专业建设提供标准化框架。

这一环节通过多元视角的交织,既呈现了无人机应用技术、低空安全等垂直领域的突破,也揭示了产教融合从“单一合作”向“生态共建”升级的趋势,为低空经济教育注入立体化发展动能。

04/

结语:共筑低空经济教育生态

中国低空经济教育大会的召开,标志着产教融合从理念迈向实践。正如联合体主席张宏所言:“低空经济需要教育界以‘十年树木’的定力,与企业界共建‘人才蓄水池’。”未来,中国航空产教融合创新联合体将持续搭建平台,推动教育链、人才链与产业链深度耦合,为低空经济高质量发展注入新动能。



供稿单位:中国航空产教融合创新联合体秘书处

声    明:原创文章,欢迎联系获取转载授权,并注明来源中国航空产教融合创新联合体。如涉及作品内容、版权和其它问题,请及时联系我们更正或删除。本平台只提供参考并不构成任何投资及应用建议。



昵称:
内容:
验证码:
提交评论
评论一下